DOS ESCUELAS, UNA REJA, TODOS MAL

En el mar de conflictos que atraviesan los temas de la educación en la Provincia de Buenos Aires, uno de características inusuales resulta el que mantiene enfrentadas a dos instituciones de carácter oficial, que reclaman derechos de propiedad para su normal funcionamiento, en una disputa territorial de tono álgido y que necesita de la inmediata intervención de las autoridades del área para alcanzar una solución satisfactoria para ambas partes, por el bien de una comunidad que necesita de la normal convivencia de ambos establecimientos y por el de todo el cuerpo docente y alumnos que hoy están sumergidos en medio de una puja que atenta contra los objetivos de ambos establecimientos. Las escuelas citadas son la Técnica 10 y la EEM 38 de Villa Madero, que pese a su cercanía física (funcionan en el mismo edificio) están cada día más distanciadas peleando metro a metro por espacios que ya no existen dentro de las paredes del mismo, en medio de inmensos terrenos que las rodean a ambas.
Lo que fuera en un tiempo no muy lejano el proyecto de un polo educativo, con todos los niveles y variedad de oferta educativa, fundamentada en el potencial que presenta la comunidad y la enorme extensión de los predios donde se encuentran, quedo reducido a un único edificio donde las dos escuelas ¿conviven?, como un matrimonio desavenido y con un conjunto de actores sumados a esta disputa donde cada uno desde su propio interés aconseja medidas que no alcanzan a cumplir con los deseos de ambos de los involucrados.
Lo llamativo de esta situación, por demás desagradable (desde lo humano, pedagógico y laboral), es que ambas partes en disputa declaran un crecimiento de sus matrículas, y un amplio reconocimiento de la comunidad por lo cual y a diferencia de los ejemplos salomónicos resulta imposible imaginar un “corte” por partes iguales del establecimiento que hoy los alberga, porque acusan la misma creciente demanda y requerimiento de su comunidad y porque el calificativo de hacinamiento es pertinente, perjudicándolas a ambas.Prueba de ello es una significativa reja tras la cual quedan pequeñas aulas donde funcionan los talleres de la técnica y los archivos de la media, como todo un símbolo de una situación donde los temas de llaves, tiene a una y otra con argumentos valederos, mas allá de lo poco oportuno que resultan los barrotes para adolescentes en todas las situaciónes educativas
Los directivos accedieron a nuestra entrevista y cada uno a su turno expuso sus razones y productos de ambos relatos quedaron datos de la realidad que no presentan diferencias como lo es por caso que a la escuela media (Escuela de Nación) con terreno propio fue sacada de su edificio para permitir la creación de la EPB 212, y difieren en las razones de este ¡EXTRAÑO MODO DE HACER ESCUELAS CERRANDO OTROS ESTABLECIMIENTOS !! . Asimismo, relatan los entrevistados que durante los 5 años hicieron muchas gestiones ante las autoridades a fin de busca soluciones, que hoy son apremiantes, pero la que pareciera ser lo ideal para uno (la T10) es imposible de considerar para la otra (M38). Una es la propuesta que motorizan un conjunto de agentes que tal como lo menciona el director (T10) Antonio Di Amiero , que ofrecería a la media la mudanza al barrio del Hogar Obrero, unas 15 cuadras donde antaño funcionaba un jardín maternal. Esta propuesta esta motorizada por la ingeniería del gremio SUETRA, el Prof. Penella, el Director de la Rama Tècnica, y el Senador Jorge Pirozzolo entre otros y que al decir del mismo estaría en perfecto estado para funcionar con 2 meses de trabajos. Las objeciones de la Media 38, son expresadas por su directora Delia Dominguez, fundamentadas en el desarraigo que implicaría para una institución histórica del lugar, el mal estado del edificio, la negativa de la comunidad y la importancia de una mayor oferta educativa para en el lugar donde actualmente funcionan.
La necesidad de los 417 alumnos del ciclo superior y los 283 que declara el Prof. DiAmiero no puede ser satisfecha por solo 3 aulas para taller, donde los materiales y bancos ocupan todo el interrumpida por el problema citado. Por su parte el espacio de sala de profesores, preceptoria, secretaría y dirección en una minúscula habitación convive con archivos y computadoras de uso diario, hacen imposible el trabajo escolar tal cual lo expresa la Arq. Delia Dominguez.
Todas las cuestiones que el lector pueda imaginar como producto de transitar 2 escuelas espacios comunes inadecuados para todos, en este edificio estarán representados y sus derivaciones que emergen de la situación de tener alumnos con supervisiones y directivos diferentes en espacios no diferenciados y que podrían dar motivo a cuestiones judiciales en caso de surgir algún tipo de conflicto.
Por la gravedad de la situación le dejamos los testimonios de ambos directivos tal como nos han relatado a fin de no alterar la posturas de los mismos. Asimismo adjuntamos acta surgida de una reunión de padres a fin de que Ud saque sus propias conclusiones.

Declaraciones del Prof. Antonio DiAmiero director de la Escuela Técnica Nº 10

Como comenzó el problema

Como afecta la situación



La solución que propone

Declaraciones de la Arq. Delia Dominguez directora de la Esc. de Educación Media 38

El problema

La solución que buscan